-Hummm... me apetecen galletas de chocolate.
-¿G-galletas... de... chocolate?
-Sí.
-Ejem... ¿te recuerdo la situación en la que estamos?
-¿Qué vamos a morir ejecutados al amanecer de la forma más cruenta posible?
-Exactamente.
-Ya lo sé.
-¿Y solo se te ocurre pensar en galletas?
-... No es muy adecuado, ¿verdad?
-Verdad.
~o~
Si hay una opinión que comparto con
enilla151 es que mi blog es mío y que en él puedo, sin pasarme, decir cuanto me plazca. Por tal motivo voy a despotricar un poco con mi situación, nuevamente, académica. De esto vais a oirme hablar varias veces.
El tema a tratar hoy es Lengua y Literatura. Que, pensaréis, ¿cómo va a haber problema con tal cosa? Pues lo hay.
Expresémoslo así, al estilo de Barrio Sésamo:
*Aparece Aby con dos fotos una en cada mano.*
Aby: Este es Alberto, profesor de Lengua de mi colegio. Le conocí hace tres años cuando me castigaron por una pelea que ni provoqué ni entendí y que sigo sin entender, por cierto, ya os lo contaré algún día; a ir a la biblioteca dos horas diarias durante un tiempo. Me encanta ese castigo. Me tiré las horas hablando con él. El año siguiente era por fin profesor y me dio clase. Y me cae muy bien.
*Levanta la foto de Alberto y levanta la de Beatriz.*
Aby: Esta es Beatriz, profesora de Lengua de mi colegio. Tras mi fabuloso cuarto de secundaria con Alberto, la tengo este año y digamos que no terminamos de congeniar a veces. Antes me dio Cultura Clásica y he de decir que entonces nos llevábamos bien, dada la relación que puede haber entre profesores. Me refiero: yo estudio, hago un bonito examen, ella me corrige los fallos y ella me pone la bonita nota media que tenía de un ocho.
Pasa que en Lengua este año las cosas se tuercen y hoy me han dado el examen de la Celestina tras hacer el de verbos. Dejando a un lado que me he sentido como si hubiera atravesado un agujero de gusano a través del papel apra desplazarme a mi temprana edad que tuviera en quinto de primaria, regresión infantil o como queráis denominarlo expertos míos, decir que considero que me ha salido bien.
A saber.
También creí que el de la Celestina había sido bueno, para un ocho o nueve. No solo me leí el libro, no solo me leí la teoría, si no que el día anterior busque información por internet del tema, de los líos del género, etc...
Narrémoslo así:
*Aby coge el examen. Aby mira la nota.*
5.
Bien. Beatriz ya había dicho el otro día que habían aprobado 3 personas, esas somos Blanca, Ignacio y yo, todos con un 5. Puedo soportarlo, pero veamos antes los fallos.
Nota en el encabezado del examen: "Lee" los libros con más "atención"
¿Nani? ¿Y esas comillas?
Sigamos... "¿Fecha? ¿autor?" Reviso el examen, vale, solo se me ha ocurrido decir que el siglo, se me olvido decir fecha exacta de las ediciones aunque las mencione, mala pata. Pero... ¿soy yo o he dedicado mis líneas a los dos posibles autores de la obra y al motivo de la controversia?
Más. Vale, dos faltas de ortografía reales y otras extrañas. "las chicas" y subrayado chicas. No entiendo el fallo... ni que me tachase el como en "la burguesía surgió como un nuevo grupo social", ni que me pusiera una interrogación al lado de "enamoramiento".
Continuemos... sección de personajes que aparecen en el texto, Celestina y Melybea. Le cedo que Melybea no aparece directamente, pero el discurso de Celestina es sobre ella, yo interpreto que aparece indirectamente, ¿está mal?
Y así todo el examen para resultar un 5 como resultó el 6 en el del Cid del trimestre pasado: fallos que puedo discutir que sean fallos realmente. ¿Cómo puede decirme que me falta resumen del fragmento del texto si esta? Vale, en la segunda página y no en la primera, pero está.
Ella bien sabe que mi estructura en sus comentarios de texto es:
I. Introducción (qué obra es, fecha, época y autor);
II. La Obra (resumen de la obra, ubicación, etc...);
III. El fragmento del examen (resumen, estructura, etc...);
IV. Personajes (general, primero los del fragmento y luego más brevemente los de la obra)
y V. Recursos estilísticos, lengua y conclusión.
Pues bien, el comentario final es "muy desordenado".
Me siento como en el otro examen, como si la vieja alcahueta hubiera salido de la historia y me hubiera desvalijado. Tan asombrada estaba a pesar de esperándomelo que ni le he dicho nada a Beatriz, me he limitado a decir si podía llevar el examen a casa y me ha dicho que no pero me ha prometido una fotocopia. No sé cómo se lo tomará pero cuando tnega la copia primero consultaré a mis padres, que quizá sea cosa mía que no soy objetiva, y luego iré a la jefa de estudios a pedir una segunda corrección que, si no me equivoco, estoy en mi derecho.
El asunto no es por mí. Mira, hay mucha gente que no ha leído el libro, no hace falta ser muy listo para saberlo si hasta lo admiten, pero merecían aprobar más personas que nosotros tres y nosotros tres, por lo que he visto de los exámenes, merecíamos una nota bastante alta. No es por quejarme, sé que tengo fallos y los admito, pero no puedo pasar ya por segunda vez un examen corregido en base a:
Beatriz: Te falta X cosa.
Aby: Está en la página siguiente.
Beatriz: Pues no será suficiente.
(dialogo real extraído de cuando me quejé a ella en el primer examen, queja que no dio ningún resultado, obviamente).
Como leyese esta entrada mi profesora, me odiaría por toda la eternidad, pero dudo mucho que esta dirección llegue a sus manos… (Sería muy raro y, en tal caso, sigue siendo mi blog. Al fin y al cabo Cultura la daba muy bien, es este año en Lengua lo que es extraño).